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a8全讯网_推动教育高质量发展,盐田区被授予“国际StarT项目学习共同体示范区”称号
作者:匿名   发布时间:2020-01-07 12:36:32


a8全讯网_推动教育高质量发展,盐田区被授予“国际StarT项目学习共同体示范区”称号

a8全讯网,盐田的创客教育又迈出一大步!9月26日上午,中小学人工智能课程与项目式学习专项研修活动在盐田外国语小学举行。启动仪式上,盐田区被中国教育信息化创客教育研究中心授予“国际StarT项目学习共同体示范区”称号,盐田区外国语小学、云海学校、外国语小学东和分校、乐群实验小学、梅沙未来学校五所学校被授予“国际StarT项目学习共同体实验校”称号。

中小学人工智能课程与项目式学习专项研修活动由中国教育信息化创客教育研究中心、芬兰赫尔辛基大学、芬兰人工智能学院、国际StarT项目学习共同体、盐田区教育科学研究院等共同主办,活动邀请来自芬兰的三位人工智能和项目学习专家,对盐田及珠三角各地的80余名中小学教师进行为期两天的集中式专项培训。

中国教育信息化创客教育研究中心秘书长、国际StarT项目学习中国区负责人孙晓奎,盐田区教育局副局长何敬华,盐田区教科院院长李天才、副主任陈尚宝出席了活动。

项目展示环节,盐田区外国语小学李璐老师带领6名五年级学生,共同汇报了学校开展项目式学习的过程、评价与反思。学生们还现场演示了通过自主发现、解决的一个真实情境项目《壹海城的秋千“保护罩”》。在调查过程中,他们发现壹海城荡秋千设施存在安全隐患,为了让游戏更安全,在专业人员帮助下,学生们通过安装超声波传感器、摄像头、报警器等方式,实现了对秋千的智能化监控,然后通过谷歌深度学习软件,将利用木条制作的人体简易模型荡秋千的正确姿势和错误姿势进行拍照存取,再通过数据分析进行智能判断,从而对儿童的荡秋千行为起到安全监控的效果。

孩子们的汇报和演示得到来自芬兰人工智能专家Ms. Sirkku的高度赞赏。她指出,盐田区的孩子找到了一个让全世界孩子都关心的荡秋千的游戏安全问题,并且通过工程设计和制作提出了很好的解决方案,非常有价值!

在接下来的两天时间里,来自芬兰的三位专家将从不同角度介绍芬兰基础教育现状、芬兰基于现象的学习和芬兰基于项目式学习的的人工智能课程设计等,最后将通过工作坊的方式让老师们亲身参与设计体验一个真实项目《密室逃脱》。

据悉,这次专项研修活动是盐田区教科院为推进盐田教育品质提升,实现盐田教育高质量发展,与教育部中国教育信息化杂志社《基础教育参考》编辑部、中国教育信息化创客教育研究中心合作开展的一个专题培训项目,其目的是进一步深化课程与课堂教学改革,优化教学方式,提高全区教师的项目式学习、STEM教育、人工智能教育的课程设计与实施能力,最终促进学生培养德智体美劳全面发展。

孙晓奎指出,盐田区教育局、教育科学研究院在项目学习、跨学科教育中居全国领先地位,取得显著成绩,是全国第一个区域性以项目引领进行跨学科教育研究与实践的地区。据了解,在中国教育信息化创客教育研究中心和芬兰国际StarT组织的年度项目学习评选中,盐田区同时有6个学生和教师项目获得全国一等奖。

自2016年起,盐田区就对项目式学习进行探究,并且加大投入力度,通过两期工程为每一所学校打造了一间未来学习中心或未来创新中心,覆盖到全区16所中小学,为全区开展项目式学习奠定了坚实的硬件基础。

今年4月份,盐田区教育局发布了《让学习更真实地发生——深圳市盐田区面向未来教育的学习方式变革行动方案》,该方案提出了“基于体验的学习”、“基于表达的学习”、“基于问题的学习”、“基于项目的学习”、“基于创造的学习”五大类22个未来学习方式。

盐田区还成功探索了以教育部重点课题《基于STEM教育理念的跨学科学习区域实践研究》为核心,打造片区样本校,研发项目式学习课程开发流程,以此推进全区项目式学习的开展。

【撰文】叶淑萍

【通讯员】陈尚宝 姚毅锋

【作者】

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端 南方号~深圳市~深圳自营号~深圳大课堂

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