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环亚游戏appios_如何让孩子长一张不受欺负的脸?
作者:匿名   发布时间:2019-12-27 11:38:12


环亚游戏appios_如何让孩子长一张不受欺负的脸?

环亚游戏appios,文︱安吾乡

上学的那些年,我最怕老师问的一句话是:谁愿意举手回答这个问题?

为什么怕? 因为被嘲笑过,这些嘲笑并不是针对我所给出的答案,而往往是针对我举手这个行为的本身。

初中时第一次接触生物这门学科,新奇的视角和思考方式都让我十分着迷,课堂上便积极地与老师互动,然而课后却常常面对同学的冷嘲热讽。

“自己懂就够了,有什么好显摆的”“长这么大了还举手,傻不傻”“这么积极,是想跟老师搞好关系吧”…… 语言攻击之后,便是无休无止的漠视、疏远和排斥。活动分组时总会被剩下,发作业本时总会被忘在讲桌上,连体育测试都要故意站成一排挡路。

的确,这些都算不上大事,但这些密密麻麻的小事几乎占满了我的初中时光。十几年后我才逐渐明白,这些所谓的“小事”其实就是“校园欺凌”。

网络上充斥着很多校园欺凌的例子,不少家长在深感震惊的同时心生庆幸,庆幸自己孩子的校园生活是平静安稳的。

但校园欺凌从来不是少数人才会遇到的特殊状况。无形的语言欺凌、冷暴力,甚至是漠视,都会对孩子造成难以磨灭的影响,而每个班级都可能有正在遭遇或制造这一切的孩子,处理欺凌问题已然是很多父母需要面对的问题。

为什么会被欺凌?

孩子被欺凌的理由是繁杂多样的,学习太好、学习不好,长得出挑、长得太丑,体格弱小、体格肥胖…… 这些理由甚至是以一对对反义词的形式出现的,毫无标准可言。

前段时间有则新闻报道,王女士遭受校园欺凌长达十年,期间被编造整容、男朋友成群等各种谣言,十年之后的她将其中一名带头者告上法庭,并赢得了诉讼。在案件审理过程中,当问及被告人欺凌他人的原因时,他给出的答案是:没有实质性的矛盾,就是觉得自己心情不爽。

也有很多以校园欺凌为题材的影视剧反思过这些问题。动漫《声之形》中,男主角石田开始被朋友孤立的理由是:爱欺负人。

然而口口声声说石田爱欺负人的同学,却把欺负他当做日常。

有人说,这是因为孩子还不懂事,其实不然。

没有哪个孩子生来如此,是家庭教育和这个社会塑造的,他们不过是模仿成人社会行为的产物。如果成人始终故我,那校园欺凌只会继续轮回,孩子们能做的,只是选择成为欺凌者或者被欺凌者。

如何保护孩子?

家长给予孩子的爱,将会是孩子在经历挫折时的港湾和退路。

孩子在自己困惑、不满、无助时会寻求父母的帮助,家长面对孩子的请求应该给予充分的理解和信任,去了解孩子这样做的原因,而不是一味地以自己的标准要求孩子。

在发生过的校园欺凌事件中,很多家长后悔不已。他们回想起自己的孩子曾经哭闹着不肯上学,而自己却不与孩子沟通也不相信孩子,以为只是孩子不听话,自己怀着不能惯坏孩子的想法,把哭泣不止的孩子留在了学校。

哪有什么惯坏,只是父母的不理解。如果能多相信孩子一点,能站在孩子的立场想想孩子的感受,即便孩子被警告会有“长长的望远镜”监视,也敢于对父母说出实情。因为他知道父母能够理解自己,能够支持自己,能够陪伴自己一起渡过眼前的难关。

缺少爱和理解的孩子往往会将被欺负的原因归咎于自身,患上不同程度的神经官能症。他们认为自己被欺负是不够可爱,是因为自己没有达到让他人喜爱的标准,从而形成对自我的攻击。

知乎上有个高赞的问答,讲的是孩子被欺负后一位爸爸的做法。这个爸爸给女儿讲了一个故事:“猫头鹰自己哇哇乱叫,吵得别的鸟儿不喜欢,搬再多次家都不受欢迎。”

这么多人赞同的方法就一定是对的吗?

这位爸爸的做法显然是有问题的。

他将女儿被欺负的原因归结到了孩子自身,让孩子觉得自己所受的痛苦是应得的,这也是导致很多被霸凌者默不作声的罪魁祸首。

而在北美的反霸凌教育中这个问题的答案是:“这不是你的错,你值得别人尊重。”家长应该帮助孩子正确地认识自己,客观地评定自己和他人应该承担的责任,而非一味地教给孩子反省和内耗。

与教孩子内省相反的是,有家长一听孩子被欺负便立刻炸毛,以全包全揽的方式替孩子解决难题,但这样也未能起到预期的效果。

美籍华裔教育专家画云博士讲述过女儿小时候被欺负的故事。

女儿6岁的时候哭着对妈妈说有一个小男孩骂自己蠢,妈妈听说了之后立刻去学校找了老师,而且还跟小男孩的妈妈进行交流。在这之后的几天小男孩没有找女儿的麻烦,但一周之后又开始了,还带领着更多的小朋友说女儿的坏话。画云博士说自己很长时间里,一听到那个男孩的名字就神经紧张,看到女儿哭哭啼啼的样子却无计可施,只能盼着孩子们快点长大。

画云博士的儿子比女儿小9岁,当儿子在幼儿园面对同样的问题时,她解决这件事情时不再一手包揽,而是站在帮儿子出主意的立场,让孩子尝试着自己去解决。

她和儿子想出了一个幽默的方法:对那个嘲笑他的人说一句“谢谢”。儿子在使用了这个方法之后感慨道:“我不仅觉得自己尊重了别人,还好像对局面有了控制的感觉,因为对方反应不过来!”当又有一个同学不停地出言讽刺他时,他能够自信地回道:“你可能觉得你的话能伤害到我,可是我告诉你,你只碰到了我的皮毛,够不到我的灵魂。”

面对校园欺凌,家长的确需要成为孩子的后盾,让孩子在受到挫折时有所保障,但这并不意味着替孩子解决一切,家长要在给予适当帮助的同时,让孩子树立起承担责任、解决问题的意识,让孩子有一个健康的自我形象,即便再遇到相似的情况,也能自信的去解决出现的问题。

如何让孩子长一张不受欺负的脸?家庭氛围和教育环境有至关重要的影响。

之前去一个朋友家做客,饭桌上他和父亲讨论某一事件时,观点发生了分歧,在双方都无法说服对方的情况下,朋友反驳父亲时说道:“你说错了,你根本不懂。”

虽然这个态度在我们看起来都有点不可接受,但他的父亲却丝毫没有生气,依旧是心态平和地与朋友进行交流。

这样宽松的家庭氛围以及平等的交流方式,让人感到十分舒适,同样也影响了朋友的处事态度和对待权威的态度,每当遇到不平等的事他总是敢于发声,并能够积极地寻找解决办法。

但这样的家庭环境并不多见。孩子作为未成年人,还不能享受与成年人平等的权利,更别说特殊的保护。各种权威可欺凌他们,同辈也可以互相欺凌,这一切甚至有人觉得好笑:你一个小人受伤了还挺疼挺羞耻,这看起来好好笑。

而我们在对孩子的教育中,其实多是“义务”的内容,而少见“权利”的表述。遵守、服从、热爱、关心……这些都是对孩子们的要求,却从未告知过他们的权利是怎样的,那当孩子遭遇到他人的侵犯时应该如何大胆地表达出来?

通过培养孩子的权利意识,可以让孩子明白,既要尊重自己,也要尊重别人。因而“权利表述”和“义务表述”应该是并重的,而非偏废。如果真的能够以这样的思想基础来教育孩子,那么当孩子面对无论是来自校园还是社会的不平等之事,都能够明白自己的权利,敢于维护和抗争。

孩子参与了校园欺凌怎么办?

知乎上有人提问:“得知孩子在学校参与了校园欺凌,怎样教育孩子才能够使他意识到错误并主动承担责任?”

不少的网友回复说:“打一顿就好了!”但以暴制暴就能解决问题吗?

家长们伤心、难过、自责的情绪,是无法通过发怒、暴力的方式表达给孩子的。哪怕孩子在家长的强制力下选择了道歉或收敛,但这只是暂时屈从于畏惧,并非认识到自己的错误。因而在判定孩子有错之前,要先去倾听孩子说什么,去理解孩子这样做的原因,而非堵塞沟通的渠道。

有位教师回忆,当初得知班上一个叫家玮的孩子被欺负时,震怒的她决定用校规处分六个欺负人的学生,他们却在办公室回呛:“大不了记过!”隔天家玮妈妈在教室外走廊和六个男孩谈话,诉说做为妈妈听闻自己孩子遭遇的难过与心疼。接着她说:“我不生气,我知道你们为什么要这样对他。你们是这么好的孩子,会这样做只是因为起哄,绝对不是恶意欺负他,我希望这件事让你们更懂得如何与别人相处。”

这位老师一直记得那个画面:家玮妈妈轻轻地说,但男孩们的头越来越低。后来,男孩没被记过,他们没料到自己竟被如此善意对待,他们将这样的善意反馈给家玮,以及身旁的人,家玮妈妈为所有孩子以及这位老师都上了一课。

在欺凌事件中,事情的关键不在于这个霸凌的孩子是谁,而是他为什么会做出这样的行为,他们同样需要帮助。不要轻易给孩子打上恶的标签,有的孩子只是希望赢得别人的关注,有的孩子是因为盲目跟从了他人的行为,只有做到真正理解,才好对症下药。

歌德曾说:“人就像浮在水面上的罐子,难免发生碰撞。”

当孩子还不能够独立解决这些碰撞和摩擦时,家长一定要承担起身为父母的责任。了解他们的需要,主动投入爱、时间和精力,帮助孩子走出校园欺凌的困境。

作者介绍

安吾乡,学堂才女一枚,曾获全国大学生文学作品大赛一等奖,在《成都商报》《济南时报》等多家媒体发表稿件百余篇,做过电台主持,聊过人间凡事,热爱亲子教育,相信爱与自由的真谛。


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